Conclusión.

Para planificar estrategias metodológicas, hay que tener en cuenta como se desarrolla la gramática gráfica infantil. Existen aspectos madurativos, psíquicos, que están presentes en el desarrollo del lenguaje escrito.

La escuela debe organizar todos estos aspectos, y de manera sistemática y organizada plantear actividades para su buen desarrollo.

El proceso grafomotor tiene como finalidad construir la gramática gráfica para comunicarse con los demás, por tanto hay que tener en cuenta:

1. Crear un contexto comunicacional.
2. Promover la interlocución.
3. Desarrollar la interacción.
4. Las producciones gráficas tienen un destinatario.